在新的一轮疫情袭扰港城以来，本着在疫情期间“防控、学习”两不误的原则。在学校的统筹安排下，进行线上教学已两月有余。为确保线上教学能够有序而高效的进行，切实提高教学质量，老师与学生群策群力，克服了一系列困难，提出了很多切实可行的线上教学理念与方式，同时涌现出了较多的线上优秀教学案例，现将我系顾老师线上教学开展情况做以下汇报。

一、教学准备

顾老师任教两个科目的专业课教学，疫情来的突然，又是线上教学，对于实践动手的专业课教学提出了巨大的挑战。面对诸多难点，顾老师在结合实际课堂教学情况的同时，强调专业理论知识结合实际技能操作，线上教学无法操作就结合电脑里、网络上等途径的视频进行讲解，更利于学生接受。在课堂教学前，提前将下次课所要学习的内容发放到班级群里，先提示学生预习，每次课堂教学中进行签到打卡，时刻关注学习的学习动态，因为不能时刻掌握学生的具体是否在线学习，那就多通过沟通、实例讲解等途径，引起学生的学习兴趣。相对来说，班级学生到课率非常高，能够积极配合教师的课堂教学工作。

二、教学过程心得

首先，教师采用在线腾讯会议直播的形式开展课堂教学，在实际教学过程中，通过结合课件讲解、视频播放讲解、学生互动等形式，来引起学生的学习兴趣，积极完善课堂教学质量提升。职业教育，尤其是专业课教学，不能一味的满堂灌，线上教学因为不能很好的反应学生所学，所以顾老师在线上直播教学中，积极引用专业案例讲解、分析来引起学生的课堂共鸣，在结合实际师生互动，让线上课堂活起来，更好的将专业知识平民化，易懂易理解，学生掌握起来更具体更容易。

其次，在跟进直播过程中，通过顾老师的自我摸索及与同事老师的及时交流，逐渐熟练掌握腾讯会议软件功能及操作流程，打破了时间、空间、区域的局限性。深知，作为教师要与时俱进、不断学习、不断实践、紧跟时代步伐。更好的为学生提供教学服务。疫情期间学生们没有因疫情而耽误学习。

三、教学反馈

每节线上教学都是对师生巨大的挑战，如何反应学生所学，让学生能更好的掌握学习内容，并且有好的反馈效果。顾老师在每次课的教学过程中，积极引入新的教学媒介，通过学校提供的学习平台反馈学习的学习效果，并且在课堂教学中，开展以小组讨论等形式的教学游戏，更换的让学生参与到线上教学中来，形成良性循环的教学效果。

四、存在问题及改进措施

存在问题：

一部分学生缺乏自觉性，不能按时上线学习，或者中途有离线情况，在与任课班级同学沟通及班主任做动员工作后，情况好转。但是仍有少部分同学学习效果较差。

改进措施：

1、提前20分钟上线提醒，发送直播连接，提前进入课堂，通过微信群、QQ群提醒班级学生到课。

2、对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行课后沟通，加强思想教育，提高学习积极性。

线上教育教学确实为老师和学生带来了很大的影响，但是对于每一位教师，都应该克服所有困难，迎难而上，竭尽所能做好自己的授课工作。