立足于新时代中国特色社会主义职业教育，开拓创新职业教育发展的新理念

在学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，结合我市领导提出的“高质发展，后发先至”发展理念后，作为一名职业教育工作者，我们要站在新时代中国特色职业教育的基本特征下，努力学习，开拓进取，为社会提供具有劳模精神和工匠精神的技术技能型人才。

中国特色社会主义进入了新时代,我国的职业教育站到了新的历史起点上，职业教育在加快体系建设的基础上，进一步推动现代职业教育体系建设进程，完善职业教育体系建设中的相关体制机制等制度建设，优化布局结构，促进职业教育与其他教育之间的沟通与衔接，为学生提供“多次选择”、“多样选择”及校园与职场之间便捷转换通道，满足学生个人成才及就业多样化需求，真正形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育的相互沟通，体现终身教育理念。

早在2014年习近平同志对职业教育作出的重要指示，“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。”作为人力资源开发的重要部分，职业教育以促进就业为导向，同时强调了职业教育作为培养人的社会活动价值，就要求各类职业学校要进行“产教深度融合”、“校企深度合作”；要建立“师德师风良好的高素质教师队伍”；、要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中化文化展现出永久魅力和时代风采”；职业教育要形成“学习型社会，要学会运用互联网技术，加强传统技术与高新技术的整合，融合慕课、微课等网络教育资源与翻转课堂等网络学习模式，为各种各样学习者提供更为便捷有效的学习条件”等教育理念。

通过《三十讲》通过深入的讲解、鲜活的阐释，充分展现了习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量和思想魅力。我们要结合学习《三十讲》，结合职业教育工作实践，不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引向深入，真正做到学深悟透、融会贯通，自觉用这一思想武装头脑、指导实践。